在陕西科技大学的科学安排与精心组织下，我们这批中职院校物流专业带头人国培班的学员有幸学习了各方面教育教学先进知识且先后到了西安的速必达冷链物流公司、派昂医药有限责任公司、陕西太古可口可乐饮料有限公司、陕汽控股通汇物流公司、亚马逊、物联网运用产业园以及南京的江苏六维物流设备有限公司、江苏中烟工业有限公司、南京东方集装箱有限公司等多家企业进行实践参观、调研学习。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。

培训班采用3+7+4的模式，即培训前3周网络自学，培训后4周后续跟踪成果展示。7周的基地集中学习主要采用专题讲座,项目教学,案例教学,交流研究,现场观摩,技能训练和企业实践等形式。作为培训的一名学员，我感到无比的荣幸和自豪，因为在这里可以和全国各地的教师进行沟通和交流，还可以接受到基地培训机构的前沿知识，让我受益匪浅，在感谢的同时也有一些感受，主要有以下几方面。

一、学校领导重视，服务具体

走进陕西科技大学的校园，就感觉这次培训计划有序，分工明确， 组织有力，学校领导非常重视。学员的住宿和生活安排的很好，一切工作进展都非常顺利。项目负责人,班主任对学员非常关心，经常找学员谈心交流，了解我们的思想动态和具体要求，尽最大努力满足我们的要求。在学习结束之际，还不断征求学员的意见和见解，以便以后培训工作开展的更好。

二、边学习边思考边提高

首先，在实践的过程中，我能够体会到在企业工作的艰辛，更重要的是更加深刻的感受到了书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。为我所带头的物流专业准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构物流专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现我重构课程教学内容能力的新提高。

其次，下企业实践，让我了解了物流专业的现状和发展趋势，熟悉了物流企业的现场环境。收集了各物流领域的工作流程、岗位操作技能、进行了详细的生产作业过程记录，并且拍摄了许多现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

三、课程设置合理科学，贴近教师的实际

来自全国各地的教师，对此次培训报有较高的期望，希望通过此次培训能改进教育、教学 能 力，拓 展 教 师 专 业 视 野，提 高 教 师 专 业 技 能，促 进 教 师 队 伍专 业 化 必 展。了 解 我 国 职 业 教育的前沿教育教学方法和理念，加强沟通与交流，取长补短，为学校发展提供帮助。

通过此次学习，我认为理论教学贴近学校工作实际，分别涉及教育对象的认识与分析、课程开发和教学方式的改革、教师教学技能的提高、教师的专业化发展、教育教学研究方法的学习等，极大的丰富了教师的教育教学理论和实践，这对我们的工作产生很大的影响和促进。在实践环节，走出课堂，走进职校、走进企业的参观，了解当地职业教育的发展形势，对自身学校的发展增加了新的思考和探索。特别是在专业建设方面，基地为我们指明方向，分析力当今职业教育在物流专业发展的趋势，学员们从自己本土优势给自己学校将来的发展进行了展望，提出了见解，也得到了基地老师宝贵意见。真是收获颇多。此次培训方式的不同也使学习更集中在实践和企业学习，真正感受到作为职业专业带头人应具备的能力。

四、教学理论学习，改进了教学理念

关于物流专业的一些课程，在集中学习前3周基地以视频的形式发到网上，充分体现信息时代的特色，也节省了好多时间，在前期的基础上，进行个性化培训，使我们每个人都有不同的收获。而且在培训期间严格要求，每节课都有考勤，让每个学员保质保量的完成培训任务。

1，首先赵晓声教授做了《现代信息技术的发展与应用》微课制作手段与方法。从微课的起源，如何设计微课课程，微课资源素材的获取到ppt的模板，都详细的讲解。使我们大开眼界，随着时代的要求，信息化的要求，做为新时代的职业教师这是我们必须具备的教学方法，通过这些形象生动的影视图像更能把我们的知识传授给学生，使学生有更好的感官理解，更快的接受应掌握的专业知识。赵教授通过大量的网络实例让我们有了学好微课的决心。

为了能真正掌握微课的教学手段，曹晔教授和刘庆立老师具体指导学员怎么制作微课，老师非常耐心，每一步都很详细，在老师和我们的努力下，学员们的微课作品也产生了。

2，听呼秀珍高级教师的《加强师德修养，做人民满意的教师》和国家教学名师付刚善的报告。都对职业学校教师的专业化发展提出了宝贵的意见和建议，充分认识到一只专业化水平高的教师队伍，对职业中学教育教学水平的提高起到了极大的促进作用。呼秀珍更是从实际的工作体验中，介绍了自己的教学方法和班主任的重要作用，并提出了具体的指导意见。付老师从教师的职业化、专业化发展做了详实的分析，就教师的专业化发展策略作了具体的分析和指导。结合两位的论述，明确了教师的专业化发展，并不是可望而不可及的事情，但也不一蹴而就的事情，需要教师从自身的工作实际出发，不断探索，不断总结，从而不断提高专业化水平。

3，文怀兴教授作的《教学研究论文写作指导》的讲解，详实而具体的阐述了自己的观点，具有很强的指导意义和实践操作意义，对教师进行教学研究、论文撰写提供有益的帮助。解除了一线教师科研、论文写作的神秘观，无疑对教师即时总结一线教育教学经验，形成教学成果具有很现实的指导意义。

五、专业技能实训，专业实训基地建设

1掌握了平置仓库、全自动立库、货架仓库、电子分拣库的操作实训

通过第三方物流管理系统平台，对这一仓储实训模块进行了实实在在的操作，对每一种仓库类型的出、入库都进行了实作。明确了操作流程，提高了操作技能，掌握了相关教学软件的使用，能较为熟练的使用相关的设备设施，为以后的教育教学工作提供了强有力的指导和帮助。让教师在学中做，在做中学，不仅快速的掌握了相关的操作技能，还提高了对相关问题的分析和处理能力。通过这次仓储的实训，极大弥补了物流专业实训能力不足的状况，掌握了一些以前没接触过的 物 流 实 训 设 备 的 操 作 技 能，比 如：手持终端的使用、全自动立体仓库的使用。将观念中的东西转化为了现实中的实际操作。

2通过对ERP沙盘实验，构建公司，模拟对公司的运行操作来深入加强对已有ERP理论知识的了解并学习固自身薄弱的ERP知识。

3实训基地的建设与规划

孙军艳老师从我国物流实验室的建设的的现状、物流实验室建设的基本原则与思路，谈到建设功能定位、实训项目设计，为我们实验室的建设和规划指明了方向。也讲解了物流实训室建设中存在的一些问题和不足为各校创建新的物流实训中心提供了建议。通过这次物流实训系统化学习，运用所学的专业知识，理论联系实际，很好地提高了我们的实际操作能力，进一步懂得了系统化、规范化和科学化管理的重要性，使我们对物流相关性的业务流程有了一定的了解，将管理、运输、分拣调度、仓储管理等进行了融合和连贯，将书本上的理论与这些实际的操作相结合，在实践中提高了我们运用知识的能力，同时也进一步加深了老师们之间的感情，培养了团队的协作精神，学到了物流的一些实际性的东西，弥补了平时教学上的不足。提高了物流实训的实作能力，内容设计能力，为以后的教育教学工作提供了极大的帮助作用。同时对各校物流实训基地的建设提供了有益的帮助和参考，何根据各地的实际，在现有经济条件下，建设一个适用的物流实训平台。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！