一、培训目标

信息技术的进步和广泛应用正深刻地改变着传统教育教学模式。以信息化带动教育的现代化，成为实现教育尤其是职业教育跨越式发展的重要途径。因此，面对全球信息化宏观背景下的教育现代化挑战，教师信息化教育技术培训被视为推进教育信息化进程的关键因素，成为各国教育信息化的主要对策之一。通过培训，使教师具有现代教育视野和适应信息化条件下的教育改革与发展意识，了解教育改革动向和趋势，更新教育观念；使教师能够运用信息技术最大限度解决新课改中的问题，达到提高教学质量和效率的目的。

（1）树立信息化教育理念，了解国内外信息化教育发展动态，熟悉信息化教学基本模式。

（2）了解信息化教学设计理论和方法、信息技术与课程整合教学设计，熟悉几种典型的信息技术与课程整合教学模式；掌握典型信息技术条件下典型教学方法的运用。

（3）掌握网络教学开发基本技术，能够根据教学需要开设网络教学空间，并熟练掌握网络课程的开设，并建立自己的专题教学网站。

（4）掌握典型信息化教学资源开发技术，如动画、网页、图像、音频、视频的处理技术；掌握对应的处理软件操作技能，掌握对应设备的使用技巧。

（5）掌握微课标准及制作要领；了解移动课堂、微课程的教学特点和方法。

二、培训对象及培训层次

1、中等职业学校专业课教师、实习指导教师或公共课优秀教师。

1）提高班：具有一定计算机基础，会制作简单的课件，能运用信息技术组织教学，了解微课程的制作与应用（10天）；

2）基础班：具有一定计算机基础，会使用计算机、网络等通信工具（10天）。

三、培训形式与特点

1．培训形式：

本项目采取集中培训的方式实施，主要采用专题讲座、项目教学、案例教学、交流研讨、现场观摩、技能训练和信息化教学竞赛等形式进行。坚持一线名师专题讲座与教学示范、观摩研讨、跟进指导相结合，强调实用理论、实景课堂、与实效体悟，注重培训的前沿性、实践性和创新性。

2．培训特点：

（1）以“学员为中心”，根据学员实际情况，制订培训方案和实施计划。

（2）“分层次小班教学”，强调培训的针对性和实效性。

（3）“分小组学习”，培养学员的合作和交流能力。

（4）以“综合项目驱动”的方式，强化技能训练，培养学员信息技术综合运用的能力。

（5）加大信息技术操作环节的训练，提高学员的信息技术处理能力。

四、培训内容与实施细则